Peer Buddy，中文名稱為“同伴導師”，是國際學校里一個非常常見的組織。它是一個由優(yōu)秀的學長、學姐所組成的團隊，旨在幫助新生更快地適應學校生活，并在學術、生活和校園活動上提供資源與支持。

Peer Buddy的職責有很多，從生活到學習，從身心健康到個人成長，它都可以發(fā)揮自己強大的力量，尤其是在新生剛剛入學的階段，Peer Buddy更是發(fā)揮著重要的作用。Peer Buddy們可以通過一對一的班級分享會、校內分享會等活動，協(xié)助新生盡快適應國際學校的生活以及學習環(huán)境。

在前不久，深圳（南山）中加學校的Peer Buddy伙伴系統(tǒng)開啟了2024-2025學年第一學期的第一次活動。在晚自習時，Peer Buddy們紛紛走進高一年級的各個指定班級，開展了以《適應》為主題的心理課程。他們通過精心設計的活動，幫助新生們盡快適應高中的學習和生活，從而減少適應不良帶來的心理問題，并為新生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

在學習心理課程期間，Peer Buddy告訴新生，每個人從初中步入高一，都要面臨新的人際關系的重新建構和新文化環(huán)境的適應，也都將有一段調整自己原有認知和行為的過程。隨后，Peer Buddy成員們又通過游戲互動體驗、講解心理學小知識，以及分享自己以往的經驗、感受和方法等，讓同學們積極地應對和處理新環(huán)境，并想辦法緩解高一新生在面對新環(huán)境時產生的陌生、茫然、焦慮等情緒。

在Peer Buddy成員的努力下，這節(jié)心理課也收到了顯而易見的成效，高一新生們不僅學會了如何與他人溝通，正確認識新的環(huán)境中產生的情緒和解決方法，還愿意積極挑戰(zhàn)自我，希望在中加學校能夠成就更好的自己。

在 Peer Buddy 項目中，成員們通過自主備課和授課，與高一新生進行交流，收獲頗豐，不僅在教學上得到了鍛煉，還在個人能力上有了顯著提升。為此，Peer Buddy還分享了自己的感悟：

臨場反應能力
即使準備再充分，也難免會遇到意外狀況。講課中若出現(xiàn)疏漏或環(huán)節(jié)問題，正是考驗應變能力的關鍵時刻。如何巧妙地解決問題，避免尷尬氣氛，例如在游戲環(huán)節(jié)中提前構思下一步的行動，都是需要學習的技巧。

課程結構調整
若講課時發(fā)現(xiàn)結構性混亂，可以在未來的備課中進行更全面的規(guī)劃。在設計課程時，課件的靈活性和個人的思考都尤為重要。

學生互動性
提高與學生的互動是許多同學亟需提升的領域。同時，與搭檔的配合也大大鍛煉了團隊合作能力。

通過這節(jié)課程，高一的同學們迅速與Peer Buddy建立起了深厚的友誼。他們積極向學姐、學長們請教生活中的各種問題，并紛紛為學姐、學長們點贊。轉眼間，開學已有一月之余，希望高一新生們在老師以及學長、學姐的引導下可以盡快地適應高中生活，并融入深圳（南山）中加這個大家庭當中。